Desde que descubrí este corto de 20 minutos, no me canso de darlo a conocer a mi alumnado. Es una alegoría al esfuerzo, la autoestima, la autotransformación, puesto que tú puedes ser tu mejor amigo o tu peor enemigo.
Después, investigad un poco sobre Nick Vujicik : este vídeo (haz click en su nombre) comienza desde una escena de la película y merece la pena llegar hasta el final. No siempre fue todo de "color de rosa" ni lo es, pero es capaz de ver lo bueno que la vida nos ofrece.
Encontrarás un resumen y las frases más motivadoras en este ENLACE.
Os dejo aquí también las preguntas que debéis contestar en un folio para entregar:
“EL CIRCO DE LA MARIPOSA”
Antes de que comiences a responder a las preguntas que tienes en el siguiente cuestionario, quiero que veas el vídeo, no importa la cantidad de veces que
necesites verlo, lo importante es que entiendas lo que ves. Cada vez que lo veas, captarás algo interesante que anteriormente no
habías percibido.
CUESTIONARIO
1.1.Comenta y explica con
tus propias palabras el significado, o lo que te sugieren las siguientes
frases:
a) “Eres magnífico” (Sr.
Méndez)
- b) “Tú puedes hacer todo lo que quieras”(Sr. Méndez)
- c) “Mientas mayor es la lucha más glorioso
es el triunfo”(Sr. Méndez)
Ahora debes añadir alguna frase que te haya llamado la atención y quieras
destacar.
2. 2. Responde a las siguientes
cuestiones:
¿Qué palabras utiliza
el showman para presentar a las personas que componen el show de rarezas y
curiosidades?
¿Qué palabras utiliza Méndez para presentar a los miembros de su circo?
¿Por qué piensas que el circo de la mariposa tiene ese nombre?
¿Has mirado en alguna
ocasión de este modo a alguna persona con las que convives? ¿Y a
otras personas que no conozcas?
¿Cómo crees que las
demás personas te ven a ti?
¿Por qué abraza Will al niño de las muletas? ¿Por qué piensas que le dan las gracias?
3. A continuación te
propongo algunas preguntas para pensar y reflexiona:
Ya sabes que un gusano
de seda al final se convierte en una mariposa, explica que sentido cobra esto
en el video que has visto.
En la vida cotidiana
con que te identificarías mejor ¿Con el gusano metido en el capullo o con la
mariposa? ¿Cómo crees que te ve tu familia? ¿Y tus amigos?
¿Qué enseñanzas puedes
extraer de esta historia para tu vida personal?
¿Qué metas te has
propuesto para este curso? Explica lo que piensas hacer para alcanzarla.
¿Cómo te sientes
cuando te valoran? ¿Qué piensas que sienten los demás cuando lo haces tú?
¿Cómo crees que se
siente Will cuando el empresario corre la cortina y los presenta como un bicho?
¿Cuáles son los
acontecimientos que desencadenan el cambio de Will y cuáles son las
consecuencias?
¿En qué circo te
sentirías más cómodo?
5. 4. Por último te propongo que investigues sobre la vida
real del personaje, a que se dedica, cuáles son sus inquietudes ( pica en el nombre del actor arriba) y que realices
una reflexión personal con todo aquello que pienses que te ha podido aportar
esta actividad.
En los primeros minutos de esta ponencia, el neurocirujano Mario Alonso Puig, nos cuenta la historia de Ben. (del min. 1:25 al 7:15). Creo que es muy necesaria escucharla a cualquier edad, pues deja muy claro que para cambiar sólo se necesita a una persona: a ti mismo.
VER ENTRADA : CREE EN TI
Este neurocirujano tiene también otros vídeos muy interesantes que nos hablan de que NO PODRÍAMOS PENSAR SIN PALABRAS , o los 7 SECRETOS PARA SER FELIZ, que explicó a Pablo Motos en el programa El Hormiguero.
Y hablando de valorar, sabrías contestar estas preguntas:
Con motivo de la celebración del Día Internacional de la Poesía el 21 de marzo, hemos comenzado el tema del género lírico en clase. Para ello, hemos comenzado intentando recordar lo ya aprendido con una de las rimas más famosas de Gustavo Adolfo Bécquer:
XVII
Hoy la tierra y los cielos me sonríen,
hoy llega al fondo de mi alma el sol,
hoy la he visto..., la he visto y me ha mirado...,
¡hoy creo en Dios!
Haremos su análisis externo e interno, con su resumen y tema. Después trabajaremos las figuras literarias que encontremos en él. Para recordar la métrica, veremos este tutorial:
Para comenzar con la creación poética, vamos a conocer los Haikus y caligramas:
Y terminamos con las poetas "milenials" de la actualidad (pincha AQUÍ)
Os pongo varios poemas para que los tengáis de inspiración para vuestros caligramas. Podéis investigar poemas de otros autores como Gloria Fuertes, Altolaguirre, Luis Cernuda.... Este de Blas de Otero lo hice yo:
Escribo
en defensa del reino
del hombre y su justicia. Pido
la paz
y la palabra. He dicho
«silencio»,
«sombra»,
«vacío»
etcétera.
Digo
«del hombre y su justicia»,
«océano pacífico»,
lo que me dejan.
Pido
la paz y la palabra. BLAS DE OTERO
El mar. La mar.
El mar. ¡Sólo la mar!
¿Por qué me trajiste, padre,
a la ciudad?
¿Por qué me desenterraste
del mar?
En sueños la marejada
me tira del corazón;
se lo quisiera llevar.
Padre, ¿por qué me trajiste
acá? Gimiendo por ver el mar,
un marinerito en tierra
iza al aire este lamento:
¡Ay mi blusa marinera;
siempre me la inflaba el viento
al divisar la escollera! RAFAEL ALBERTI
Me trajo Mara Mori
un par de calcetines,
que tejió con sus manos de pastora,
dos calcetines suaves como liebres.
En ellos metí los pies
como en dos estuches
tejidos con hebras del
crepúsculo y pellejos de ovejas.
Violentos calcetines,
mis pies fueron dos pescados de lana,
dos largos tiburones
de azul ultramarino
atravesados por una trenza de oro,
dos gigantescos mirlos,
dos cañones;
mis pies fueron honrados de este modo
por estos celestiales calcetines.
Eran tan hermosos que por primera vez
mis pies me parecieron inaceptables,
como dos decrépitos bomberos,
bomberos indignos de aquel fuego bordado,
de aquellos luminosos calcetines.
Sin embargo, resistí la tentación
aguda de guardarlos como los colegiales
preservan las luciénagas,
como los eruditos coleccionan
documentos sagrados,
resistí el impulso furioso de ponerlas
en una jaula de oro y darles cada
día alpiste y pulpa de melón rosado.
Como descubridores que en la selva
entregan el rarísimo venado verde
al asador y se lo comen con remordimiento,
estiré los pies y me enfundé
los bellos calcetines, y luego los zapatos.
Y es esta la moral de mi Oda:
Dos veces es belleza la belleza,
y lo que es bueno es doblemente bueno,
cuando se trata de dos calcetines
de lana en el invierno.PABLO NERUDA
La luna vino
a la fragua
con su polisón de nardos.
El niño la mira mira.
El niño la está mirando.
En el aire
conmovido
mueve la luna sus brazos
y enseña, lúbrica y pura,
sus senos de duro estaño.
Huye luna,
luna, luna.
Si vinieran los gitanos,
harían con tu corazón
collares y anillos blancos.
Niño déjame
que baile.
Cuando vengan los gitanos,
te encontrarán sobre el yunque
con los ojillos cerrados.
Huye luna,
luna, luna,
que ya siento sus caballos.
Niño déjame, no pises,
mi blancor almidonado.
El jinete se
acercaba
tocando el tambor del llano.
Dentro de la fragua el niño,
tiene los ojos cerrados.
Por el
olivar venían,
bronce y sueño, los gitanos.
Las cabezas levantadas
y los ojos entornados.
¡Cómo canta
la zumaya,
ay como canta en el árbol!
Por el cielo va la luna
con el niño de la mano.
Dentro de la
fragua lloran,
dando gritos, los gitanos.
El aire la vela, vela.
el aire la está velando. FEDERICO
GARCÍA LORCA
Enhiesto surtidor de sombra y sueño
que acongojas el cielo con tu lanza.
Chorro que a las estrellas casi alcanza
devanado a sí mismo en loco empeño.
Mástil de soledad, prodigio isleño,
flecha de fe, saeta de esperanza.
Hoy llego a ti, riberas del Arlanza,
peregrina al azar, mi alma sin dueño.
Cuando te vi señero, dulce, firme,
qué ansiedades sentí de diluirme
y ascender como tú, vuelto en cristales,
como tú, negra torre de arduos filos,
ejemplo de delirios verticales,
mudo ciprés en el fervor de Silos. GERARDO DIEGO
Yo, para todo viaje
¿siempre sobre la madera
de mi vagón de tercera?,
voy ligero de equipaje.
Si es de noche, porque no
acostumbro a dormir yo,
y de día, por mirar
los arbolitos pasar,
yo nunca duermo en el tren,
y, sin embargo, voy bien.
¡Este placer de alejarse!
Londres, Madrid, Ponferrada,
tan lindos... para marcharse.
Lo molesto es la llegada.
Luego, el tren, al caminar,
siempre nos hace soñar;
y casi, casi olvidamos
el jamelgo que montamos.
¡Oh, el pollino
que sabe bien el camino!
¿Dónde estamos?
¿Dónde todos nos bajamos?
¡Frente a mí va una monjita
tan bonita!
Tiene esa expresión serena
que a la pena
da una esperanza infinita.
Y yo pienso: Tú eres buena;
porque diste tus amores
a Jesús; porque no quieres
ser madre de pecadores.
Mas tú eres
maternal,
bendita entre las mujeres,
madrecita virginal.
Algo en tu rostro es divino
bajo tus cofias de lino.
Tus mejillas
?esas rosas amarillas?
fueron rosadas, y, luego,
ardió en tus entrañas fuego;
y hoy, esposa de la Cruz,
ya eres luz, y sólo luz...
¡Todas las mujeres bellas
fueran, como tú, doncellas
en un convento a encerrarse!...
¡Y la niña que yo quiero,
ay, preferirá casarse
con un mocito barbero!
El tren camina y camina,
y la máquina resuella,
y tose con tos ferina.
¡Vamos en una centella! ANTONIO MACHADO
Volverán las
oscuras golondrinas
en tu balcón
sus nidos a colgar,
y otra vez
con el ala a sus cristales
jugando
llamarán.
Pero
aquellas que el vuelo refrenaban
tu hermosura
y mi dicha a contemplar,
aquellas que
aprendieron nuestros nombres...
ésas... ¡no
volverán!
Volverán las
tupidas madreselvas
de tu jardín
las tapias a escalar,
y otra vez a
la tarde aún más hermosas
sus flores
se abrirán.
Pero
aquellas cuajadas de rocío
cuyas gotas
mirábamos temblar
y caer como
lágrimas del día...
ésas... ¡no
volverán!
Volverán del
amor en tus oídos
las palabras
ardientes a sonar;
tu corazón
de su profundo sueño
tal vez
despertará.
Pero mudo y
absorto y de rodillas,
como se
adora a Dios ante su altar,
como yo te
he querido..., desengáñate,
nadie así te
amará.GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER
¡Quién fuera cometa y, sube que sube, el viento me hiciera llegar a las nubes…! Vuela que te vuela, con cuánta ilusión, luciendo mi cola multicolor… ¡Qué hermoso sería, haciendo piruetas, ver más cerca el cielo! Y al volver a la tierra, la nube más blanca feliz me trajera para que los niños jugasen con ella. VICENTA GUERRA CARRETERO
El Lazarillo es una novela picaresca en la que el
protagonista, Lázaro, nos explica las aventuras y desgracias que ha
vivido a lo largo de su vida. Originario de Salamanca, muy cerca del río
Tormes, este chico forma parte de una familia humilde y, por ello,
tiene que servir a personas como criado para poder trabajar y ganarse
algo de dinero.
Para hacerte un resumen del Lazarillo de Tormes vamos a explicarte
que, durante toda la novela, asistimos a la vida de este joven que crece
con diferentes amos entre los que destaca el clérigo, el ciego, el fraile, el noble, etcétera.
El tema de la picaresca lo vemos por las actitudes que, con el tiempo,
va tomando el protagonista, empieza a aprender de la vida y a entender
que, para salvarse, tiene que usar todo su ingenio y picardía.
La obra completa AQUÍ, y en castellano actual, en pdf la tienes aquí.Y la introducción de VicensVives, con un contexto sociocultural muy recomendable.
Este enlace te llevará a una completa página del blog "De poetas y piratas", donde hay cuestiones, vídeos (atención: los dos vídeos de Youtube que hay en esta página no tienen audio), audiolibros,... Y en esta página, la idea de una profesora de Torremolinos de poner esta obra en Twiter.
En marzo del 2015, en la serie de RTVE "El ministerio del tiempo", dedican uno de sus capitulos a la ficción de creer que Lázaro fue un personaje real.
Además, en esta página de EL TINGLADO tenemos un resumen y ejercicios interactivos al final, adecuados para 3º ESO.
Un niño y su abuela se tienen que enfrentar a la terrible Asociación de
Brujas de Inglaterra. Un argumento disparatado aunque cargado de humor e
ironía nos permitirá conocer la lucha del bien y del mal, personificado
éste último en unas horribles mujeres que odian a los niños. A pesar de
todo, la diversión del lector está asegurada.
Estamos ante un relato de humor fantástico, muy en la línea de su
autor. Roald Dahl parte de personajes reales para llegar a situaciones
fantásticas rebosantes de humor irónico, exageraciones, bromas etc... que
provocan la sonrisa del joven lector. Como en muchos de sus relatos, a su
autor le preocupa el mundo infantil y concretamente el trato, a veces
injusto, que los niños reciben de los adultos. Además, en Las Brujas se
aprecia una crítica feroz hacia las personas o las sociedades que ocultan
sus actividades ilícitas tras apariencias benéficas. Si quieres seguir la lectura con el audio libro, AQUÍ tienes acceso a Youtube.
Roald Dahl (pica el nombre para ver un vídeo de TCM de 3 min.) nació en Llandaf, País de Gales. Después de una experiencia
pedagógica muy rígida, trabaja en la compañía Shell, que le destina al
Africa Oriental. Cuando estalla la Segunda Guerra Mundial se hace piloto
pero un accidente aéreo le retira del servicio y le abre las puertas
como escritor. Novelas, cuentos cortos, guiones cinematográficos y, sobre
todo, sus obras dirigidas a niños y jóvenes le convertirán en uno de los
escritores más leídos de este sigo. Roald Dahl murió el 23 de noviembre de
1990. Si quieres saber más, esta biografía es muy completa.
Cuenta la historia que cuando Gandhi estudiaba en la Escuela de Derecho en Londres el profesor Peters sentía una repudiable animadversión por él.
Un día el profesor Peters estaba almorzando en el comedor de la
Universidad y el alumno viene con su bandeja y se sienta al lado del
profesor.
El profesor, altanero, le dice:
-“Señor Gandhi usted no entiende...Un puerco y un pájaro, no se sientan a comer juntos”.
A lo que contesta Gandhi: -“Esté usted tranquilo profesor...yo me voy volando”, y se cambia de mesa.
Después de un examen le hizo la siguiente pregunta: “Señor Gandhi,
usted va caminando por la calle y se encuentra con una bolsa; dentro
están la sabiduría y mucho dinero ¿cuál de los dos escogería?”
Gandhi respondió sin titubear: “¡Naturalmente el dinero, profesor!”
El profesor Peters sonriendo, le dijo: “Pues yo, en su lugar, hubiera preferido la sabiduría ¿No le parece?”
A lo que Gandhi respondió: “Profesor, cada uno toma lo que no tiene.”
El profesor Peters, histérico y fuera de sí, escribió en la hoja del
examen, “¡IDIOTA!” y se la devolvió al joven Gandhi. Gandhi cogió la
hoja y se sentó. Al cabo de unos minutos se dirigió nuevamente al
profesor y le dijo: “Profesor Peters, usted me firmó la hoja, pero no me
puso la nota.”
Algunas de sus frases más célebres:
1. “La violencia es el miedo a los ideales de los demás.”
2. “Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. Un esfuerzo total es una victoria completa.”
3. “Si quieres cambiar al mundo, cámbiate a ti mismo.”
4. “Ojo por ojo y el mundo acabará ciego.”
5. “Cuida tus pensamientos,
porque se convertirán en tus palabras. Cuida tus palabras, porque se
convertirán en tus actos. Cuida tus actos, porque convertirán en tus
hábitos. Cuida tus hábitos, porque se convertirán en tu destino.”
6. “No hay camino para la paz, la paz es el camino.”
7. “Nadie puede hacer el bien en un espacio de su vida, mientras hace daño en otro. La vida es un todo indivisible.”
8. “Lo que se obtiene con violencia, solamente se puede mantener con violencia.”
9. “Un error no se convierte en verdad por el hecho de que todo el mundo crea en él.”
10. “Vive como si fueras a morir mañana; aprende como si el mundo fuera a durar para siempre.”
(Extraído de http://canalhistoria.es/blog/las-frases-mas-destacadas-de-mahatma-gandhi/)
Atendiendo clamores de los habitantes de Tebas, Edipo decide averiguar cual es el motivo de las calamidades que azotan a la ciudad, y cuales deberían ser las acciones a seguir para restaurar la situación de bienestar que ha sido alterada. El elegido para esta misión resulta ser Creonte, cuñado de Edipo, y uno de los hombres de más confianza del rey.
Edipo es considerado por los ciudadanos de Tebas como un gobernante muy sabio y magnánimo, famoso por su gran capacidad para resolver enigmas, y muy querido por haber salvado a la ciudad de muchas calamidades, entre otras, la esfinge y el pago de impuestos.
Considerado por todos y considerándose a sí mismo íntegro, sin culpa, el rey Edipo decide descubrir al asesino de Layo, su antecesor, quien fuera asesinado, según el decir del pueblo, por una banda de asaltantes. Al regreso de Delfos, a donde fue a consultar a Febos, Creonte informa a Edipo en presencia de todos, de la necesidad de descubrir al asesino y castigarle con la muerte o la expulsión, como condición de salvar a la ciudad de la catástrofe y retornar a la normalidad. Muy bien intencionado, el rey Edipo pronuncia una sentencia muy severa para el que sea descubierto culpable. Pero en la búsqueda del esclarecimiento de la muerte de Layo, un anciano adivino no-vidente es traído ante el rey y la concurrencia, y bajo presiones de Edipo, se ve obligado a publicar el enigma que descubre al mismo rey como el único responsable del asesinato. Además el enigma desvelado por el anciano también plantea el cumplimiento en la persona de Edipo, de una anterior profecía de un oráculo, la cual establecía que Edipo seria el asesino de su propio padre y que se casaría y tendría hijos con su propia madre, que vagaría errante por el mundo, ciego y despreciado por la gente.
Aconsejo este teatro para ver, sobre todo, la intervención del coro (alrededor del minuto 7), y esta adaptación realizada por alumnos de 4º de la ESO del IES Miguel Servet:
PREGUNTAS GUÍAS PARA EL ANÁLISIS DE LA OBRA TEATRAL
EDIPO REY
1. ¿Cuáles fueron los orígenes del teatro griego?
2. ¿Qué estructura tiene la obra?
3. Enumere los personajes y escriba una breve caracterización de cada uno de ellos.
4. ¿Qué personajes son simbólicos y por qué?
5. ¿Qué motiva la obra, cuál es el preámbulo?
6. ¿Qué significa la palabra/ el nombre de Edipo?
7. ¿Cuál fue el enigma descifrado?
8. ¿Qué simboliza la esfinge?
9. ¿Qué función tiene el coro en la obra?
10. ¿Qué simboliza la participación de Tiresias en la obra?
11. ¿Cuántas intervenciones del coro hay y qué función tienen en la obra?
12. ¿Qué función tiene el oráculo en la obra?
Preguntas analíticas
13. Explica la relación del tema de la verdad con el tema del destino en la obra.
14. Relaciona los personajes de Tiresias y Edipo, el símbolo del ojo y el símbolo de la visión.
Para contestar las preguntas 7 y 8, este vídeo resumen de toda la historia que rodea a Edipo no está mal y dura unos 6 minutos.
ANTÍGONA es una tragedia que continúa el ciclo tebano. AQUÍ encontrarás un resumen d elos personajes más relevantes. Y en este enlace unprograma de radio, titulado "Mujeres malditas"de menos de 10 minutos donde se resume la historia.
Edipo, rey de Tebas, tuvo dos hijos varones: Polinices y Eteocles,
que acordaron turnarse el trono tebano cada año, pero tras el primer
año, Eteocles no quiso ceder el turno a su hermano, y los hermanos se
dieron muerte mutuamente.
Prohibición de sepultar a Polinices
Antígona, hija de Edipo, cuenta a su hermana Ismene
que el actual rey de Tebas, Creonte impone la prohibición de hacer ritos
fúnebres al cuerpo de Polinices pero Antígona pide a Ismene que le
ayude, y esta se niega por temor a las consecuencias.
Antígona desobedece la ley
Un guardián anuncia que Polinices ha sido enterrado,
pero Creonte cree que alguien los ha sobornado, hasta que se descubre
que Antígona era quien había enterrado al cuerpo, y esta lo vuelve a
intentar, pero es capturada y llevada ante Creonte, que sospecha que su
hermana Ismene está implicada y las condena a muerte.
Ismene se confiesa también culpable, pero al final sólo Antígona es condenada a muerte, que será encerrada viva en una tumba en la roca.
Antígona frente a la muerte
Hemón, hijo de Creonte se ve perjudicado por la
decisión de su padre, ya que Antígona es su prometida y pide que la
perdone; dado que Creonte se niega, manda traer a Antígona para que
muera en presencia de su hijo y Hemón se marcha precipitadamente.
Antígona ha perdido la altivez y siente temor ante su muerte.
Intervención de Tiresias
El adivino Tiresias señala a Creonte que las aves y
los perros arrancan trozos del cadáver de Polinices y los dejan en los
altares, señal de que los dioses muestran señales de cólera; le acusa de
imprudente y vaticina que alguien de su sangre pagará con su muerte,
por lo que Creonte, se dispone a rectificar sus faltas.
Muerte de Hemón y de Eurídice
Un mensajero explica a Eurídice, esposa de Creonte,
que su esposo suplicó perdón a los dioses, y honró el cadáver de
Polinices, erigiéndole un túmulo funerario. Después quiso liberar a
Antígona del sepulcro, pero la halló ahorcada y a su hijo Hemón que se
había suicidado, clavándose una espada tras encontrar a Antígona
muerta, y abrazándose a ella mientras moría.
Creonte, al volver a palacio con su hijo muerto en
brazos, es informado de que su esposa Eurídice también se ha suicidado
al conocer las noticias; por ello el coro hace un llamamiento para
actuar prudentemente y respetar las leyes divinas.
La actualidad de este tema queda patente en esta NOTICIA En la
obra Antígona, se destacan los derechos humanos, ya que ella quería un
entierro digno para su hermano Polinices, siendo eso un derecho en la
actualidad, el cual consiste en que cada persona sea de diferente raza,
religión, etnia social, grupo transversal u otros, tenga el derecho a
tener un culto de su muerte, ya que decretan que cada persona tiene
derecho a nacer y morir dignamente.También
en la obra se señala la oposición de Antígona ante el rey , esto en la
actualidad se llama libertad de pensamiento, este derecho dice que cada
persona tiene derecho a expresarse como quería y no sentirse reprimido
por alguna autoridad, en ese tiempo que era un tiempo de monarquía, no
se entendía eso, ya que la gente de entonces estaba acostumbrada a
obedecer a la autoridad.Antígona
da a conocer una mirada diferente de los derechos humanos en ese
tiempo, lo que hace que se destaque muchísimo en esta obra.
